Дата додавання: 2014-12-13
7 клас. Мистецтво: діалог традицій і новаторства
|
Зміст
|
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
Мистецтво в
нашому житті
|
Учень
знає і розуміє:
-
види архітектури;
-
особливості побудови інтер’єру та екстер’єру;
-
архітектурні пам'ятки рідного краю, України;
-
види декоративно-прикладного мистецтва (розпис, вишивка, писанкарство, витинанка, народна іграшка тощо);
-
значення оберегової символіки в народному мистецтві;
уміє:
-
зображувати архітектурні споруди, різного призначення (по пам'яті, за уявою);
-
створювати ескізи архітектурних проектів, інтер’єрів;
-
розробляти ескізи вишивки з урахуванням традиційної орнаментики та символіки кольорів;
-
виконувати творчі роботи в техніці «Витинанка»;
застосовує:
|
Дизайн
|
Учень
знає і розуміє:
-
види дизайну (графічний, промисловий, ландшафтний, арт-дизайн);
-
особливості засобів виразності видів дизайну;
уміє:
-
розробляти ескіз дизайну середовища;
-
проектувати і моделювати транспортні засоби та побутові вироби, зокрема
на основі природних аналогів;
застосовує:
|
Наприкінці 7 класу учень виявляє здатність:
-
самостійно інтерпретувати художні явища сучасності в єдності традицій і новаторства, розуміти їх зв’язки з природним, соціальним і культурним середовищами;
-
виконувати творчі роботи з урахуванням особливостей мистецьких явищ сучасності; здійснювати художнє оформлення шкільних і позашкільних виховних заходів, застосовувати набуті художні знання і вміння для самореалізації та у соціокультурній діяльності;
-
розуміти зв’язок образотворчого мистецтва з предметами інших освітніх галузей та застосовувати міжпредметні компетентності у процесі самореалізації та у соціокультурній діяльності;
-
висловлювати критичні судження щодо художніх явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументовано доводити власну позицію під час дискусії, брати участь у художній і соціокультурній діяльності;
-
проявляти самостійність у процесі пізнання художніх явищ сучасності, використовувати інтернет-ресурси, комп’ютерні програми у пошуково-дослідницькій діяльності
|
Назад