7 клас. Мистецтво: діалог традицій і новаторства

Зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Мистецтво в

нашому житті

Учень

знає і розуміє:

• види архітектури;

• особливості побудови інтер’єру та екстер’єру;

• архітектурні пам'ятки рідного краю, України;

• види декоративно-прикладного мистецтва (розпис, вишивка, писанкарство, витинанка, народна іграшка тощо);

• значення оберегової символіки в народному мистецтві;

уміє:

• зображувати архітектурні споруди, різного призначення (по пам'яті, за уявою);

• створювати ескізи архітектурних проектів, інтер’єрів;

• розробляти ескізи вишивки з урахуванням традиційної орнаментики та символіки кольорів;

• виконувати творчі роботи в техніці «Витинанка»;

застосовує:

• елементи декоративного розпису для оформлення виробів; різноманітні техніки та прийоми в процесі виготовлення писанки

Дизайн

Учень

знає і розуміє:

• види дизайну (графічний, промисловий, ландшафтний, арт-дизайн);

• особливості засобів виразності видів дизайну;

уміє:

• розробляти ескіз дизайну середовища;

• проектувати і моделювати транспортні засоби та побутові вироби, зокрема

на основі природних аналогів;

• розробляти ескізи одягу з урахуванням традицій і сучасної моди;

• розробляти ескізи для різних видів поліграфічної продукції;

застосовує:

• засоби арт-дизайну у власному житті

Наприкінці 7 класу учень виявляє здатність:

• самостійно інтерпретувати художні явища сучасності в єдності традицій і новаторства, розуміти їх зв’язки з природним, соціальним і культурним середовищами;

• виконувати творчі роботи з урахуванням особливостей мистецьких явищ сучасності; здійснювати художнє оформлення шкільних і позашкільних виховних заходів, застосовувати набуті художні знання і вміння для самореалізації та у соціокультурній діяльності;

• розуміти зв’язок образотворчого мистецтва з предметами інших освітніх галузей та застосовувати міжпредметні компетентності у процесі самореалізації та у соціокультурній діяльності;

• висловлювати критичні судження щодо художніх явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументовано доводити власну позицію під час дискусії, брати участь у художній і соціокультурній діяльності;

• проявляти самостійність у процесі пізнання художніх явищ сучасності, використовувати інтернет-ресурси, комп’ютерні програми у пошуково-дослідницькій діяльності