Подобається!

Кривенко Наталія Михайлівна

5 клас. КВК “Мистецькі ерудити”.

Дата додавання: 2014-12-11

Позакласний захід.

5 клас. КВК “Мистецькі ерудити”.

Мета: вчити працювати колективом; закріпити знання дітей за розділами “Живопис”, “Графіка”;

розвивати практичні навички при роботі з фарбами, відчуття кольору; театральні здібності;

формувати естетичний смак, сприяти розвитку пізнавального інтересу до образотворчого мистецтва.

Обладнання: комп'ютер, мольберти, фарби.

 

Представлення. Діти розбиті на 6 команд, кожна з яких продемонструє свої досягнення та вміння.

Перша команда. ( капітан разом із командою):

«Кольорова палітра».

Наш девіз: Ми художники веселі.

Фарби, олівці, пастелі.

За мольбертом ми працюєм,

Радість від картин даруєм!

Друга команда.

«Чарівний пензлик»

Наш девіз: Пензлик вгору, пензлик вниз,

Як же гарно – подивись.

Вже й портрет, пейзаж готовий.

Мрій, твори і думай знову!

Третя команда.

«Маленькі художники»

Наш девіз: Раз, два, три, чотири.

Ми веселі і кмітливі.

Вмієм гарно малювати,

В конкурсах перемагати.

Четверта команда.

«Веселка» .

Наш девіз: Можем все розфарбувати.

Любим нове пізнавати.

Не сачкуй і лінь забудь.

Мистецтву вірним другом будь!

П’ята команда.

«Веселі акварелі»

Наш девіз: Ми веселі і завзяті,

Полюбляєм малювати.

Всі рівняйтеся на нас,

Бо світ навколо – просто клас!

Шоста команда.

«Яскраві фарби»

Наш девіз: Ось і річка! Ось і квіти!

Ось радіють сонцю діти!

Зможем все намалювати

Й радо всім це показати.

Молодці! Аплодуємо командам. 

І – Інтелектуальний конкурс.

Учитель. У мене є квітка з питаннями. Необхідно капітанам відірвати 1 пелюстку із номер та разом із командою відповісти на питання, яке я зачитаю (максимум за 30 секунд на роздуми).

( по 2-3 питання кожній команді)

         Запитання:

  1. У якому виді образотворчого мистецтва роботи виконані фарбами в кольорі? (живопис)

  2. У якому виді образотворчого мистецтва роботи виконані графічними матеріалами? (графіка)

  3. Червоний, жовтий, оранжевий відносять до теплих чи холодних кольорів? (теплих)

  4. Синій, блакитний відносять до теплих чи холодних кольорів? (холодних)

  5. Як називається жанр образотворчого мистецтва, у якому зображують предмети композиційно розміщені на будь-якій поверхні? (натюрморт)

  6. Як називається жанр образотворчого мистецтва, у якому зображують природу? (пейзаж)

  7. Як називається жанр образотворчого мистецтва, у якому зображують тварин? (анімалістичний жанр)

  8. Як називається жанр образотворчого мистецтва, у якому зображують людину або групу людей? (портрет)

  9. Як називається жанр образотворчого мистецтва, у якому зображують сцени повсякденного життя? (побутовий жанр)

  10. Як називається жанр образотворчого мистецтва, у якому зображують події, які дійсно відбулися в історії? (історичний)

  11. Як називається жанр образотворчого мистецтва, у якому зображують момент бою? (батальний жанр)

  12. Всі кольори, крім чорного, білого та відтінків сірого ми відносимо до ахроматичної чи хроматичної гами? (хроматичної)

  13. Чорний, білий та відтінки сірого ми відносимо до ахроматичної чи хроматичної гами? (ахроматичної)

  14. Червоний, жовтий, синій – це основні чи змішані кольори? (основні)

  15. Фіолетовий, зелений, оранжевий – це змішані чи основні кольорові? (змішані)

  16. Червоний та зелений, жовтий та фіолетовий, синій та оранжевий – це які кольори? (контрастні кольори)

  17. Як називається жанр образотворчого мистецтва, у якому зображують міфи? (міфологічний)

  18. Як називається градація світлотіні на предметі? (власна тінь)

  19. Як називається тінь, яка падає на поверхню від предмета? (падаюча тінь)

 

Учитель. Молодці! Аплодуємо командам за відповіді.  А ми переходимо до наступного конкурсу.

ІІ – Практичне завдання.

Учитель. У кожної команди на столі є конверт із завданням. Капітани, візьміть та відкрийте. Є мольберт, фарби, вода. Треба за 5- 7 хвилин намалювати те, що написано у конверті. Працює вся команда.

          Завдання:

  • Лінійний пейзаж.

  • Силуетний анімалістичний малюнок.

  • Позитив – негатив.

  • За допомогою плавних закручених ліній намалювати овечку.

  • Намалювати корабель на морі в техніці «по-вологому».

  • За допомогою ліній, крапок, плям передати стан задоволення.

Учитель. Молодці! Аплодуємо командам. А ми переходимо до наступного конкурсу.

ІІІ – Конкурс капітанів.

Учитель. До мене підходять капітани та витягують по 1 питанню для відповіді.

    Запитання:

-Поясніть, чим відрізняється натюрморт від пейзажу?

- Поясніть, чим відрізняється анімалістичний жанр від портрету?

- Назвіть градацію світлотіні? (світло, напівтінь, тінь, рефлекс)

- Поясніть, чим відрізняється історичний жанр від батального? (історичний жанр зображує події, які дійсно відбулися в минулому, а батальний – сцени бою)

- Що таке лінія горизонту, точка сходу? (умовна лінія між небом та землею. Точка сходу знаходиться на лінії горизонту, в ній сходяться всі паралельні лінії, які віддаляються від нас)

- Чим відрізняється зображення предметів на І, ІІ та ІІІ планах?

- Що таке повітряна перспектива? (чим ближче до лінії горизонту, тим холодними та прозорими (блідими) стають кольори)

 

Молодці! Аплодуємо капітанам, а вони повертаються до своїх команд. Переходимо до наступного конкурсу.

ІV – Жива картина.

Учитель. У кожної команди на столі є другий конверт із написом «жива картина». Капітани відкривають – яка картина дісталася команді. 

А тепер команди 2,3,4 піднімаються на сцену для підготовки демонстрації картин. Капітани повинні розмістити свою команду так, як зображені герої картин, використовуючи деякі предмети та елементи одягу.

(Художники:

- П'єр-Огюст Ренуар “Яблука”,

- “Сонце на гойдалці”,

- “Трактир матушки Антоні”)

А вчитель звертається до залу: “Зараз 3 команди продемонструють 3 картини одного художника – художника П’єра-Огюста Ренуара (дивимося на екран: «Яблука», «Сонце на гойдалці», «Трактир матушки Антоні»). Ваше завдання – відгадати яку картину демонструють команди.”

Команди демонструють картини — зал відгадує.

Учитель. Дякуємо командам і залу. Команди займають своє місце за столами.

Тепер команди 1,5,6 піднімаються на сцену для підготовки демонстрації картин. Капітани повинні розмістити членів своєї команди так, як зображені герої картин, використовуючи деякі предмети та елементи одягу.

(На екрані з'являються  картини трьох різних художників і зникають).

Учитель. А тепер команди продемонструють три різні картини, трьох різних художників.

(Художники:

- Федір Решетніков «Знову двійка».

- Дієго Веласкес «Сніданок».

- Шевченко Т.Г. «Селянська родина».)

Зал відгадує.

Учитель. Дякуємо кожній команді. Команди займають свої місця за столами.

Конкурси завершені.

Журі підводить підсумки та нагороджує команди дипломами.

 

Етапи конкурсу (у вигляді презентації) можна скачати тут - http://www.ex.ua/86484875

 

 

Назад

Відгуки та коментарі

Ім'я:

Текст коментаря:

Введіть число, вказане на картинці

олена

Дякую, ваш сценарій я використала у своїй роботі. Діти залишилися задоволеними. Буду з нетерпінням чекати нових ідей!!!!

олена

поділилася враженнями зі своїми колегами, сподобалося...